Inviato da angela sugliano il Ven, 2015-11-13 10:22

Digital story telling & Video-giornali

Per il cosiddetto “digital story telling” (con le competenze descritte nel syllabus EPICT al Modulo 13) possiamo usare dai nostri tablet e smartphone Videolicious, una app che permette di realizzare un filmato a partire da immagini o video personali, ai quali è possibile aggiungere un audio o un video, in cui  si commentano le riprese e le immagini. Quanto prodotto si può poi condividere su Facebook, YouTube, Twitter, via mail.

Attenzione! Per modificarlo (aggiungendo loghi, animazioni, altre musiche) o per gestirlo (scegliere ruoli e permessi per esempio), è necessario crearsi un "account aziendale".

Il software è in lingua inglese.

Il video introduttivo che si trova in homepage, è molto chiaro!

Inviato da angela sugliano il Mer, 2015-10-21 19:28

Usare il tablet come scanner

Quando ci può aiutare "il caro e interoperabile .pdf "? In tante situazioni: dover inviare la carta di identità per una delega,  inviare qualche documento importante via e-mail, immortalare lavagnate con mille idee dopo un brainstorming e condividerle per  progetti multidisciplinari.

Il  nostro smatphone o il tablet diviene utilissimo strumento  per eseguire una scansione e convertire l'immagine ottenuta in formato .pdf.

Esistono diversi strumenti che gratuiti o a pagamento ci aiutano. Qualche esempio (...e poi basta cercare on-line!):

  • Prodotti Freemium (cioè gratis alcune funzioni e poi a pagamento): Cam Scan (aggiornato a Settembre 2015); ScanBot (aggionrato a ottobre 2015) [apple, android]
  • Prodotti Free: Genius Scan (aggiornato a ottobre 2015) [apple, android]
  • Prodotti Open Source: Not another PDF Scanner 2 [microsoft]

RIFERIMENTO: [Modulo 9] Progettare il miglioramento e l’ innovazione scolastica con le tecnologie digitali 

 

Inviato da angela sugliano il Gio, 2015-10-01 21:53

Audio Diari

I nostri ragazzi usano sempre di più la dimensione audio: basta pensare ai messaggi audio su Whatsapp che insidiano il primato della comunicazione testuale. Allora, anche in coerenza con le competenze dell'Asse dei Linguaggi, possiamo proporre l'Audio-Diario: 

  1. I ragazzi registrano un testo sotto la consegna del docente
  2. Usano uno strumento social per condividerlo con il docente
  3. Il docente "audio-annota" il suo feedback
  4. I ragazzi rifanno il loro testo-audio

Una tecnica sia per la lingua madre che per lo studio delle lingue straniere. 

Strumenti utili:

  • Tutti quelli che consentono di registrare e condividere (dalla registrazione con il telefonino inviata via mail, a tracce audio condivise in un repository cloud,..)
  • SoundCloud: https://soundcloud.com/
  • Forvo: Il dizionario delle pronuncie http://it.forvo.com/ 

RIFERIMENTO: [Modulo 13] Progettare attività didattiche che prevedano la creazione di video, audio, animazioni

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