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Tappa #4 - QR Code come Realtà Aumentata: soliti utilizzi o novità? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app.
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar!
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 Per i docenti che vogliono condividere le loro attività di ricerca e partecipare a conferenze in Italia e in Europa, si segnala:CONFERENZE ATEE > ATEE Winter Conference 2019 - Science & Maths Education in the 21st Century (15-17 aprile 2019) - SCADENZA PER PRESENTARE I PAPER: dall’1 dicembre 2018 al 4 gennaio 2019.
> ATEE Annual Conference 2019 - Teacher Education in a Changing Global Context (14-16 agosto 2019) SCADENZA PER PRESENTARE I PAPER: 31 marzo 2019. VAI AL LINK
RIVISTA Form@re (Open Journal per la formazione in rete) Robotica, realtà aumentata, mondi virtuali. Quando e come possono supportare lo sviluppo cognitivo, gli apprendimenti, l’interazione sociale, l’inclusione. SCADENZA PER PRESENTARE I CONTRIBUTI: 15 gennaio 2019. VAI AL LINK |
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Tappa #3 - La Realtà Aumentata si può usare nelle classi della Primaria dove perlopiù gli alunni non hanno dispositivi propri? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app.
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019 : si parte il 14 con il primo webinar!
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Tappa #2 - Vuoi capire se davvero Minecraft è uno strumento che potrà aiutarti a Scuola? Il primo passo è capire come funziona e solo la guida sicura di chi ha una grande esperienza di laboratori con i ragazzi della Scuola (e anche di mamma giocatrice!) può esserci d’aiuto.
L'Associazione EPICT collabora con l'IC Marco Polo Viani per il corso "Minecraft nella didattica: tra gamification e simulazione" - Formatore Jamyla Baimukhambetova
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019 : si parte il 15 con il primo webinar!
Info: segreteria@assoepict.it
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 Tappa #1 - Vuoi portare i tuoi studenti a manipolare il cuore e gli organi interni del corpo umano? Passo passo imparerai a trovare e usare le app più giuste per la tua classe e a costruire tu i materiali aumentati per i tuoi alunni.
L'Associazione EPICT collabora con l'IC Marco Polo Viani per il corso "La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app" - Formatore Federica Tamburini Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019 : si parte il 14 con il primo webinar! |
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Per conoscere l'offerta di formazione che i Formatori dell'Associazione EPICT supportano come Facilitatori: CORSI FOCUS
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Un intervento per raccontare ai docenti che hanno partecipato o parteciperanno ai progetti Erasmus + del Veneto, come il Syllabus EPICT può essere usato per misurare prima e dopo l'esperienza formativa all'estero le proprie competenze. Una presentazione, un questionario di Self-assessment per mappare la propria competenza sulle Aree DigCompEdu usando il Syllabus EPICT ENTRA NEL PORTALE EPICT |
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Vi aspettiamo a #FuturaRapallo!
Quattro interventi a cura di formatori dell’Associazione EPICT nell’area Teachers Matter per approfondire insieme, nello stile di attenzione pedagogica all'uso delle tecnologie che da sempre ci caratterizza.
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Ecco l'ultima mappa creata per orientarsi con facilità nelle risorse messe a disposizione dal sito Generazioni Connesse. |
L'Associazione EPICT Italia partecipa al Seminario Regionale "Per una scuola europea: mobilità, competenze e certificazioni", organizzato dall'Ufficio Scolastico Regionale del Veneto (Mogliano Veneto - 25 ottobre 2018)
CERTIFICAZIONI EPICT. Ieri, 6 settembre 2018, Certificazione EPICT per le docenti dell'IC Quarto di Genova che hanno frequentato il Corso EPICT LIM "Fare didattica attiva nella classe digitale", corso in collaborazione con AICA. Congratulazioni alle neo certificate!
PEDOPORNOGRAFIA ONLINE . La pedopornografia esiste almeno da quando esiste la fotografia e, quindi, da prima dell’avvento di Internet. Tuttavia, l’espansione senza precedenti delle comunicazioni avvenuta con la Rete, ha radicalmente cambiato il modo in cui il materiale pedopornografico viene prodotto e diffuso, contribuendo ad un aumento della sua disponibilità e accessibilità. Studi in materia dimostrano come l’utilizzo di materiale pedopornografico sia spesso propedeutico all’abuso sessuale agito su una persona minorenne ed è quindi fondamentale, in termini preventivi, intervenire per ridurre l’incidenza di tale possibilità.