CORSI IN PARTENZA

Amministratore G-Suite: funzioni e buone pratiche (partenza 14 gennaio 2021)

Master Universitario di 1 LIvello EPICT - Coding e Robotica per le Discipline Scolastiche (scadenza bando 28 gennaio 2021 - partenza corso 20 febbraio 2021)

 

SCARICA E LEGGI LA PRIMA PUBBLICAZIONE DELL'ASSOCIAZIONE EPICT ITALIA!

 

 

Calzini spaiati: essere differenti è normale!

[enlightenedProposta dell'Associazione EPICT   per il weekend del  18-19 Aprile 2020]
 
Un meme per catturare l’attenzione e le emozioni dei ragazzi e far gustare a tutti il “dono” della diversità! Perché? Quando?
 
 Il 21 Marzo – in pieno fermo didattico - si è celebrata la giornata internazionale delle persone con sindrome di Down e per far riflettere e diffondere conoscenza, la docente responsabile della Funzione Strumentale all'Inclusione Scolastica - dell'Istituto Comprensivo Marco Polo Viani di Viareggio - insieme a Gloria Cogliati - insegnante della scuola e facilitatrice Epict - e tutti i docenti, hanno coinvolto due classi in una originale attività digitale a distanza: realizzare un meme con le foto degli studenti che indossano calzini spaiati. Questa inusuale richiesta ha raccolto molto interesse da parte degli studenti abituati a cogliere il lato inusuale della realtà con la creazione di un meme, e questa volta non è stato solo “per ridere” ma per riconoscere, amare e a superare le differenze, valorizzando così l'unicità di ciascuno.
 
Gloria ha deciso di condividere con noi questa sua esperienza.
 
Come nasce l’idea del meme?
L’idea del meme è nata perché l’intento era di partecipare all’iniziativa “calzini spaiati” lanciata dall’associazione down coinvolgendo  gli studenti a distanza e con l’obiettivo di avere un impatto emotivo su ciascuno di loro. Inoltre, visto che fare meme dovrebbe riscuotere un certo apprezzamento da parte dei più giovani, e in considerazione che con l’insegnante di lettere si è lavorato anche sulla sintesi del testo, ci è parso subito lo strumento più opportuno per coinvolgere i ragazzi.
 
Come si è sviluppato il progetto?
La proposta Iniziale, partita dalla FS per l’inclusione era di raccogliere solo foto degli studenti che indossavano calzini spaiati ma, la mera foto dei calzini risultava poca cosa: non poteva da sola raggiungere lo scopo prefissato perché risultava difficile a distanza condividere una riflessione significativa su quanto realizzato; i ragazzi si distraggono facilmente e la sola  foto non riusciva a stimolare le loro riflessioni. Per questo abbiamo proposto in luogo della semplice foto dei calzini spaiati, la realizzazione di un meme (coinvolgendo due classi, le altre classi hanno realizzato il laboratorio solo con le foto), che a partire dai calzini ci portasse anche altrove, con creatività, a interrogarci sulla ricchezza della diversità.
 
E... quali strumenti digitali avete usato?
Sono diversi gli strumenti che abbiamo utilizzato: dalla semplice applicazione che abbiamo tutti sul telefono per scattare e modificare le foto, a strumenti specifici per creare meme, dalle applicazioni per realizzare un video fino ad usare una piattaforma di condivisione… ma se vi interessa leggere il Lesson plan del Progetto nella sua completezza cliccate qui… buona lettura!
 
Intervista a Gloria Cogliati  Associazione EPICT Italia - Istituto Comprensivo Marco Polo Viani - Viareggio (LU)

 

Newsletter Aprile 2020: Buona Pasqua!

Format e strumenti per la formazione a distanza

L'Associazione EPICT Italia collabora con il Progetto di Regione Liguria "Scuola Digitale Liguria" per il supporto didattico e metodologico alle azioni del progetto. Nell'occasione del fermo didattico per l'emergenza Corona Virus, l'Associazione ha curato l'impostazione dei contenuti della pagina "Format e strumenti per la formazione a Distanza" che raccoglie tutorial realizzati dai docenti liguri che fanno parte del Progetto regionale.

Una bella iniziativa, testimonianza dello "specifico" del progetto di Regione Liguria per la Scuola digitale: fornire strumenti e occasioni di formazione informale e formale, e supportare la crescita di una community capace di diffondere condividendo le migliori pratiche per un uso delle tecnologie digitali a Scuola con un occhio al presente (il miglioramento della didattica) e al futuro (la formazione di cittadini preparati alla società dell'informazione).

Aula digitale interattiva & Coding

Al via il 6 aprile 2020 i due corsi organizzati dal Liceo Metastasio nell'ambito dellAzione #25 del PNSD in coordinamento con AICA (Associazione Italiana per l'Informatica e il Calcolo Automatico), 

Fare didattica con il coding- SOFIA ID 42849

Fare didattica attiva in un'aula digitale - SOFIA ID 42850

Al termime le abilità e competenze specifiche verranno certificate con le Certificazioni EPICT Classe Interattiva (Moduli Pedagogico e 14-Classe interattiva) e ICDL (Computing, Online Essential e Online Collaboration) 

 

Inciampare nella Flipped Classroom

[enlightenedProposta dell'Associazione EPICT   per il weekend del  4-5 Aprile 2020]

In questo periodo in cui la scuola italiana è stata catapultata nella didattica a distanza, una semplice esperienza di integrazione di una video lezione con una piattaforma e-learning ha permesso la piena realizzazione di quel modello metodologico sempre più diffuso e apprezzato ma ancora non fatto proprio da molti docenti del mio Istituto: la flipped classroom!

Le classi coinvolte hanno aderito a questo nuovo approccio metodologico conosciuto come classe capovolta senza in fondo averne la consapevolezza… hanno quindi inciampato nella flipped classroom… un approccio didattico che ha ribaltato il tradizionale ciclo di apprendimento fatto di lezione frontale, studio individuale a casa e verifiche in classe.

In questa fase di emergenza sanitaria docenti e studenti si sono trovati a dover costruire nuovi processi di insegnamento/apprendimento. Gli studenti nel loro studio autonomo hanno dovuto creare, da video lezioni appositamente costruite dai docenti, delle personali mappe concettuali. In questo modo hanno ricavato autonomamente quei contenuti propri che il docente voleva trasmettere. I nuovi contenuti del sapere sapiente didattico sono diventati sapere insegnato arricchito anche da nuove competenze digitali acquisite dovendo poi rielaborare le mappe create con un’app dedicata. Gli studenti sono così diventati artefici del loro stesso processo di apprendimento.

Di fatto si è trattato di un “inciampo nella flipped classroom” non ipotizzata in fase di avvio attività. E così, mentre gli alunni svolgeranno dei compiti autentici a distanza (creazione di mappe concettuali) i docenti, in questa fase di fermo didattico, impareranno ad assegnare attività didattiche digitali significative a casa, e poi - quando si tornerà a scuola - dovranno/potranno aggiungere la seconda parte della flipped, il lavoro insieme in classe…
 
 
Visto il fermo didattico l'Associazione EPICT ha deciso di condividere con tutti i materiali che usuamente riserva all'Area dei soci myEPICT. 
 

di Maria Rosaria Agrello Associazione EPICT Italia - Istituto di Istruzione Superiore Don Milani – Rovereto (TN)

AICA Digital Academy

enlightened Il Nodo Italiano EPICT (presso il DIBRIS Università di Genova) ha attivato una collaborazione con la neonata iniziativa AICA Digital Academy che proporrà formazione certificata per i docenti sia per le Certificazioni ECDL/ICDL sia per le Certificazioni EPICT.
Laptop Emoji Whatsapp U+1F4BB Per l'emergenza del fermo didattico come da Decreto legge del 23 febbraio 2020 e successive comunicazioni, è stato creato un sito - nell'ambito dell'iniziativa Solidarietà Digitale di AGID -  per il supporto ai docenti oggi impegnati nella difficile impresa di continuare la propria attività mentre gli edifici scolastici sono chiusi:
  Spunta Emoji U+2714 una serie di risorse didattiche con relative schede metodologiche per attuare subito una didattica innovativa e coinvolgente a distanza;
  Spunta Emoji U+2714 un helpdesk sempre aperto per la risoluzione di problemi e la condivisione di esperienze.
 
 
Per i soci dell'Associazione EPICT: in myEPICT la sezione Supporto online rimanda da oggi all'Helpdesk del sito dell'AICA Digital Academy

Docenti di Sostegno: 6 passi per la didattica a distanza

[enlightenedProposta dell'Associazione EPICT   per il weekend del  14-15 Marzo 2020]

In questo periodo di fermo didattico, anche gli insegnanti di sostegno sono impegnati a trovare soluzioni per non perdere il contatto con i propri studenti.

Di seguito un piccolo elenco di concetti chiave per fare il punto su cosa serve per costruire una positiva relazione didattica fra docente di sostengno e i suoi studenti ..."a distanza", sulla base dell' esperienza di Stefania Isolabella, facilitatore EPICT,  insegnante di sostegno ed esperto tutor per la formazione a studenti BES anche con il supporto delle tecnologie digitali.

Ecco il file Docenti di Sostegno: 6 passi per la didattica digitale. I punti pi significativi verranno approfnditi e condivisi nei prossimi giorni. L'Associazione EPICT ha deciso di condividere con tutti i materiali che usuamente riserva all'Area dei soci myEPICT. Solitamente i materiali di approfondimento

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