Document Camera: 10 funzioni imprescindibili


Federica Brigandì - Docente Facilitatore EPICT - sta iniziando a sperimentare la Document Camera: vale la pena inizare a fare un breve approfondimento su uno strumento piccolo, poco costoso, ma davvero potente: un amplificatore eccezionale di quanto accade nella classe permettendo di visualizzare grande e con la vividezza del mondo reale, oggetti 3D, i movimenti del docente su un foglio per il disegno tecnico o durante un esperimento scientifico,.... Di seguito le 10 caratteristiche che una Document Camera deve avere (fonte: 10 Features to Look for in a Document Camera):
  1. Portabilità: dev'essere piccola, facilmente "spostabile" da una classe all'altra, da portare a casa per il docente che può realizzare materiali per lezioni "flipped"
  2. Con microfono incorporato ma comunque che possa registrare anche audio
  3. Adattatore per microscopio: che si colleghi al microscopio digitale
  4. Annotazione: che permetta di "scrivere" sulle immagini che amplifica sulla LIM
  5. Braccio flessibile: per poter catturare la realtà da più punti di vista
  6. Controllo remoto: questo forse può essere "in più" per un docente che si sposta nella classe e che da qualsiasi punto può avviare le funzioni dello strumento
  7. Doppio Monitor: poter vedere in anteprima cosa gli studenti visualizzeranno
  8. Integrazione con la lavagna interattiva
  9. Possibilità di uplodare facilmente le risorse catturate sul web
  10. Videoconnferenza: la possibilità ci collegarsi a software che permettono la videoconferenza

Altro? https://www.facebook.com/groups/epict.italia

 

Formazione: Realtà Aumentata – Creare contenuti

Tappa #5 - Creare risorse "aumentate" per la Scuola, è... difficile? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app. 

Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar! 
Info: segreteria@assoepict.itVai alla Pagina dedicata

 

Una lista ragionata di risorse web per gli studenti

Internet fornisce agli studenti molte fonti che possono essere d'aiuto per “fare i compiti”. A livello internazionale una proposta viene dal sito Educational Technology and Mobile Learning  che ne suggerisce alcune.
E qui in Italia ? Ecco una nostra proposta di 6 riferimenti web fra i più conosciuti la cui autorevolezza dipende sia dalla tradizione sia dal numero di click che ogni giorno riceve.
Segui il link per una prima lista e vai sul gruppo FB EPICT per incrementare la lista
 

Formazione: Realtà Aumentata – Il QR code come Risponditore

Tappa #4 - QR Code come Realtà Aumentata: soliti utilizzi o novità? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app. 

Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar! 
Info: segreteria@assoepict.itVai alla Pagina dedicata

 

#DocenteRicercatore

Per i docenti che vogliono condividere le loro attività di ricerca e partecipare a conferenze in Italia e in Europa, si segnala:
 

CONFERENZE ATEE

> ATEE Winter Conference 2019 - Science & Maths Education in the 21st Century (15-17 aprile 2019) -  SCADENZA PER PRESENTARE I PAPER: dall’1 dicembre 2018 al 4 gennaio 2019.  

VAI AL LINK

 

> ATEE Annual Conference 2019 - Teacher Education in a Changing Global Context (14-16 agosto 2019)

SCADENZA PER PRESENTARE I PAPER: 31 marzo 2019. VAI AL LINK

 

RIVISTA Form@re (Open Journal per la formazione in rete)

Robotica, realtà aumentata, mondi virtuali. Quando e come possono supportare lo sviluppo cognitivo, gli apprendimenti, l’interazione sociale, l’inclusione.

SCADENZA PER PRESENTARE I CONTRIBUTI: 15 gennaio 2019. VAI AL LINK

 

 

Formazione: Realtà Aumentata alla Scuola Primaria?

Tappa #3 - La Realtà Aumentata si può usare nelle classi della Primaria dove perlopiù gli alunni non hanno dispositivi propri? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app. 

Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019 : si parte il 14 con il primo webinar! 
Info: segreteria@assoepict.itVai alla Pagina dedicata

Formazione: Minecraft nella didattica???

Tappa #2 - Vuoi capire se davvero Minecraft è uno strumento che potrà aiutarti a Scuola? Il primo passo è capire come funziona e solo la guida sicura di chi ha una grande esperienza di laboratori con i ragazzi della Scuola (e anche di mamma giocatrice!) può esserci d’aiuto.
 
L'Associazione EPICT collabora con l'IC Marco Polo Viani per il corso "Minecraft nella didattica: tra gamification e simulazione" - Formatore Jamyla Baimukhambetova
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019 : si parte il 15 con il primo webinar! 
 

Formazione: Realtà Aumentata

Tappa #1 - Vuoi portare i tuoi studenti a manipolare il cuore e gli organi interni del corpo umano? Passo passo imparerai a trovare e usare le app più giuste per la tua classe e a costruire tu i materiali aumentati per i tuoi alunni.

L'Associazione EPICT collabora con l'IC Marco Polo Viani per il corso "La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app" - Formatore Federica Tamburini

Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019 : si parte il 14 con il primo webinar! 
Info: segreteria@assoepict.it

Vai alla Pagina dedicata

 

FORMAZIONE

PROPOSTE DI FORMAZIONE EPICT

Per conoscere l'offerta di formazione che i Formatori dell'Associazione EPICT supportano come Facilitatori:

CORSI FOCUS
CORSI PER LE CERTIFICAZIONI EPICT 

 

Il Syllabus EPICT e la sua Dimensione Europea

L'Associazione EPICT Italia partecipa al Seminario Regionale "Per una scuola europea: mobilità, competenze e certificazioni", organizzato dall'Ufficio Scolastico Regionale del Veneto (Mogliano Veneto - 25 ottobre 2018)

Un intervento per raccontare ai docenti che hanno partecipato o parteciperanno ai progetti Erasmus + del Veneto, come il Syllabus EPICT può essere usato per misurare prima e dopo l'esperienza formativa all'estero le proprie competenze.

Una presentazione, un questionario di Self-assessment per mappare la propria competenza sulle Aree DigCompEdu usando il Syllabus EPICT ENTRA NEL PORTALE EPICT 

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