CORSI IN PARTENZA!

Iscrizioni aperte fino al 25 settembre 2021  - Inizio corsi 27 e 29 settembre 2021

App per mobile con Pocket Code 

Creare contenuti didattici con la Realtà Aumentata

Coding e Realtà Immersiva

CONSULTA TUTTI I CORSI DISPONIBILI!

 

 

 

Safer Internet Day 2021

Safer Internet Day 2021: il giorno è il 9 febbraio, ma le iniziative si "spalmano" su tutta la settimana. Ne segnaliamo due.

Lunedì 8 febbraio 2021 – ore 15.00 – 18.00 Media Education Workshop, evento organizzato dal MIUR. Partecipa come relatrice Sandra Troia - membro dell'Équipe territoriale Puglia e Facilitatrice EPICT.

Mercoledì 10 febbraio 2021 - ore 9 12 “Safer Internet Day 2021 un confronto ligure” disponibile in streaming e a cui partecipa nell'ambito della collaborazione dell'Associazione EPICT Italia con il progetto Scuola digitale Liguria - Angela Sugliano, Facilitatrice EPICT e coordinatrice della redazione dei Manuali didattici EPICT, tra cui il Modulo 15 della Certificazione EPICT eSafety,

 

Tagliando GSuite-Edu: il corso dell'Associazione EPICT

Si è concluso giovedì 28 gennaio 2021 la prima parte del corso "Amministrazione GSuite-Edu per gli Istituti Comprensivi: gestione della struttura organizzativa e della privacy" curato dall'Associazione EPICT per un Istituto comprenivo della Liguria. Un percorso pratico, una sorta di "tagliando" dopo l'inizio emergenziale della primavera 2020.

Un corso operativo per inquadrare e realizzare con la massima efficienza gestionale i processi chiave di gestione del portale e-learning Google: l'account scolastico, le autorizzazioni e guide per i genitori, la gestione delle unità organizzative per i vari ordini di scuola e plessi, le app principali e aggiuntive e le questioni di privacy in base alle indicazioni del Garante.

Fra un mese, dopo l'implementazione di quanto impostato, si procederà con un follow-up: un "tagliando" di uso efficiente ed efficace per la GSuite-Edu!

PER CHI INTERESSATO:

 

Conclusione e nuova partenza: Corso "Realtà Aumentata, Virtuale e Mista"

Complimenti ai corsisti che hanno concluso il corso "Realtà Aumentata, Virtuale e Mista"! Un momento formativo che li ha visti coinvolti nella produzione di contenuti di realtà aumentata e virtuale, nella progettazione di esperienze didattiche immersive e nella realizzazione di scenari di apprendimento interattivi e coinvolgenti.

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VUOI ISCRIVERTI AL NUOVO CORSO IN PARTENZA SU REALTA' AUMENTATA, VIRTUALE E MISTA? Hai il desiderio di proporre esperienze di apprendimento che si basano su metodologie come game-based-learning? Sei pronto a sperimentare nuovi approcci didattici e pedagogici? Allora dai un'occhiata qui> http://www.assoepict.it/content/realt%C3%A0-aumentata-e-virtuale-e-mista

Metodi innovativi per le Lingue: superare l'ansia di parlare "straniero"

Foreing Language Anxiety, ovvero sentirsi un po' ridicoli quando si parla una lingua straniera...

Come superarla? Nel 1986 Elaine Horwitz studiò l’impatto della Foreign Language Anxiety sottolineandone alcuni componenti chiave per inquadrare il problema e risolverlo: 1) Comminication Apprehension -  l’ansia di parlare o essere ascoltati da un altro individuo; 2) Fear of Negative Evaluation - l'ansia di essere giudicati a causa degli errori che si possono fare parlando o scrivendo; 3) Text anxiety - l'ansia da prestazione legata alla paura di fallire e prendere un brutto voto.

Queste tre componenti creano difficoltà agli studenti quando sono alle prese con l'apprendimento delle lingue straniere: influiscono sulle abilità linguistiche, sulle risorse lessicali e sulla pronuncia. L'ansia linguistica produce quindi un effetto inibitorio sul processo di apprendimento.
 
Ed ecco una "ricetta" proposta da Michela Chiappini (Insegnante di Lingua Inglese presso IISS Parentucelli Arzelà di Sarzana, facilitatore EPICT e Moderatore del Network Lingue straniere e tecnologie digitali), utile per realizzare un'attività didattica finalizzata a compensare la Foreing Language Anxiety:
  1. scegliere un libro che gli studenti conoscono bene e amano (oppure partire dalla lettura di articoli sul web dei giornali internazionali per imparare a discutere di temi di attualità)
  2. creare una recensione del libro e condividerlo con l'insegnante su Google Documenti (per permettere una collaborazione durante il processo di revisione)
  3. creare una breve recensione dell’argomento realizzando un video (deve essere preparato in fasi continue di revisione, con attenzione alla costruzione della frase, ai vocaboli utilizzati e alla comunicazione letteraria). Il video può essere realizzato a livelli di competenza diversi, si può usare semplicemente il cellulare senza utiilizzare editing particolari, oppure si può proporre di usare  strumenti come Vimeo (www.vimeo.com) che permettono una maggiore versatilità e un design più accattivante. 
Il video creato dagli studenti permette a loro di riflettere sulla produzione orale e viene usato come processo dove essere protagonisti del proprio apprendimento: in una revisione continua di correzione e self-evaluation l’errore diventa esperienza e crescita, abbassando l’ansia linguistica… practice makes perfect!
 
Michela Chiappini - Associazione EPICT Italia - IISS Parentucelli-Arzela' - Sarzana

enlightened PER I SOCI DELL'ASSOCIAZIONE EPICT - Aggiornamento continuo nel post del Network Lingue Straniere e tecnologie digitali con gli gli esempi di attività e il confronto fra docenti > LINK

yes PER TUTTI - Corso EPICT: Storytelling e Multimedia  > LINK

Cronaca da una merenda allegra e multipiattaforma

29 dicembre 2020: cronaca da una merenda allegra e multipiattaforma. E' stata una full immersion allegra e piena di energia in diversi ambienti del web fra cui un gruppo di 50 intrepidi docenti si è spostato come uno sciame di apette esploratrici..una itinerante merenda di fine anno...

Contenuti sempre ispiratori e di qualità da parte dei docenti del Master EPICT, un gruppo di appassionati che condivide il piacere della scoperta e del far partecipi altri delle proprie passioni: In agenda una seconda merenda il 5 gennaio. Sempre alle 16,30.

PER ISCRIVERTI: http://bit.ly/robomerenda2

 

MERENDA ROBOTICA

MA COS'E' LA MERENDA ROBOTICA??? E' un incontro online multipiattaforma per esplorare insieme il tema del coding e della robotica educativa in un modo inedito crediamo per i più: inizieremo su una tradizionale piattaforma di videoconferenza e poi ci trasferiremo a giocare a squadre in nuovi ambienti online... tutti da sperimentare e scoprire anche in vista di riproporli come modalità inedita ai nostri studenti ormai forse assuefatti alla monotonia delle videoconferenze.

PROGRAMMA. Il Programma prevede brevi lecture dei docenti del team del Master Universitario di I livello EPICT - Coding e Robotica Educativa per le discipline scolastiche, un team sempre più affiatato e pronto a mettersi in gioco per condividere nuove idee per ragigungere sempre nuove mete. Scarica il programma

ISCRIZIONE. L'iscrizione è in due step: prima un modulo di adesione e quindi verranno inviate tutte le informazioni per accedere alle aree di conferenza e gioco.

 > I Edizione Martedì 29 dicembre 2020 alle 16,30 Compila il Modulo di Iscrizione

 > II Edizione Martedì 5 gennaio 2021 alle 16,30 Compila il Modulo i Iscrizione

 

Conclusione Master EPICT 2020

 
Congratulazioni a tutti i corsisti che hanno concluso l'edizione 2020 del Master  Universitario di I livello EPICT - Coding e Robotica educativa per le discipline scolastiche!
Sabato 19 dicembre, con la presentazione dei Project Work personali, la conclusione di un'altra splendida avventura "epictiana": un anno ricco di contenuti, di approfondimenti, di reciproci arricchimenti, di creazioni, di riflessioni pedagogiche, di Lesson Plan e di moltissime altre cose!
 
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Se sei un insegnante interessato al Coding e alla Robotica educativa, se sei incuriosito a metodologie come storytelling, game-based-learning e project based learning e... se hai il desiderio di proporre esperienze di apprendimento coinvolgenti ed emotive nella tua classe, puoi iniziare ad esplorare nuova edizione del Master EPICT
 

 

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