 Pubblicato sulla rivista Agenda digitale.eu l’articolo “Syllabus EPICT - Curricolo digitale per il docente: le competenze di partenza”. E' il primo di 7 articoli per focalizzare sulle competenze digitali del docente nella Scuola di oggi. Con il supporto del Syllabus della Certificazione EPICT (European Pedagogical ICT Licence) e avendo come riferimento il framework internazionale DigCompEdu.
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 Per condividere le proprie riflessioni di ricerca e la propria esperienza di innovazione digitale nella Scuola, per stringere relazioni e fare rete con altri docenti e ricercatori, si segnala:CONFERENZA EDEN 2019 > 28th EDEN Annual Conference - “Connecting Through Educational Technology. In search for contemporary learning environments” (16-19 giugno 2019, Bruges, Belgio). È possibile presentare paper, poster, workshop relativi ai temi trattati dalla conferenza: Global connections, Connections with workplace, Connections with the community, Connections with learners (per approfondimenti VAI AL LINK)
SCADENZA PER PRESENTARE I CONTRIBUTI: 4 febbraio 2019 VAI AL LINK Per ulteriori informazioni, si rimanda al sito della conferenza VAI AL LINK |
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OPEN CALL FOR PAPER per il prossimo numero speciale su “EDUCATIONAL ROBOTICS: RESEARCH AND PRACTICES OF ROBOTS IN EDUCATION” > Deadline: 10 marzo 2019 VAI AL LINK
E’ possibile consultare tutti i numeri precedenti online, nel sito web della rivista, nella sezione “Archives” VAI AL LINK |
Per trovare interessanti spunti di riflessione e su questi basare le attività didattiche che si svolgono in classe, oppure per pubblicare i risultati delle proprie ricerche didattiche, si segnale la rivista scientifica internazionale “Journal of e-Learning and Knowledge Society”(Je-LKS), edita dalla Società Italiana di e-Learning (Sle-L)
Come resistere ad aumetare la realtà? Iscriviti su SOFIA al corso organizzato dall'Associazione EPICT insieme all'IC Marco Polo Viani di Viareggio: entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar! Info: segreteria@assoepict.it - Vai alla Pagina dedicata
Ripercorriamo in quattro video, 4 punti di vista con focus sulla realtà aumentata a Scuola
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Tappa #6 - Coding e Realtà Aumentata: un matrimonio possibile? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app.
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar!
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 Per i docenti che vogliono condividere la loro attività di ricerca, si segnala:CONFERENZA HEAd > HEAd'19 - 5th International Conference on Higher Education Advances (26-28 giugno 2019, Valencia) - SCADENZA PER PRESENTARE I PAPER: 1 febbraio 2019.
Tra gli argomenti di interesse: Innovative materials and new tools for teaching; Teaching and learning experiences; Educational technology; Emerging technologies in learning. |
 Federica Brigandì - Docente Facilitatore EPICT - sta iniziando a sperimentare la Document Camera: vale la pena inizare a fare un breve approfondimento su uno strumento piccolo, poco costoso, ma davvero potente: un amplificatore eccezionale di quanto accade nella classe permettendo di visualizzare grande e con la vividezza del mondo reale, oggetti 3D, i movimenti del docente su un foglio per il disegno tecnico o durante un esperimento scientifico,.... Di seguito le 10 caratteristiche che una Document Camera deve avere (fonte: 10 Features to Look for in a Document Camera):
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Tappa #5 - Creare risorse "aumentate" per la Scuola, è... difficile? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app.
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar!
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 Internet fornisce agli studenti molte fonti che possono essere d'aiuto per “fare i compiti”. A livello internazionale una proposta viene dal sito Educational Technology and Mobile Learning che ne suggerisce alcune.
E qui in Italia ? Ecco una nostra proposta di 6 riferimenti web fra i più conosciuti la cui autorevolezza dipende sia dalla tradizione sia dal numero di click che ogni giorno riceve.
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Tappa #4 - QR Code come Realtà Aumentata: soliti utilizzi o novità? Federica Tamburini risponde e rimanda ai webinar del Corso dell’IC Marco Polo Viani La realtà aumentata nella didattica: dalla fruizione alla creazione di artefatti e app.
Iscriviti su SOFIA entro il 12 gennaio 2019: si parte il 14 con il primo webinar!
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