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A valle della formazione A.Te.N.A. - formazione sull'uso del digitale nella Scuola promossa e finanzata da Regione Liguria su fondi FSE - viene proposta gratuitamente la Certiificazione EPICT Start per chi in LIguria è docente o formatori degli Enti accreditati, dirigente scolastico o direttore degli Enti accreditati, personale ATA e tecnico degli Enti accreditati della Liguria, Una esperienza per dare valore alla professionalità dei docenti nell'ottica della qualità della Scuola come Organizzazione. La Certifiazione EPICT Start , certificazione specifica per il mondo scuola erogata dall’Università di Genova e valida per una evidenza della vostra professionalità con riferimento al framework europeo DigCompEdu, certifica le competenze dell’Area 1 del framework DigCompEdu: Impegno professionale. LINK al syllabus: https://www.epict.it/content/syllabus-dei-moduli-epict |
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7 - 11 luglio 2021 - Al Festival Il Libro Possibile di Polignano a mare (Ba), Piera Schiavone - docente presso il liceo Caudo di Gioia del Colle e facilitatrice EPICT - dialoga con Andrea Maricelli (Apple Distinguished Educator, Apple Professional Learning Specialist ed Education Specialist presso C&C - Apple Authorized Education Specialist) Titolo dell'intervento:"Supponiamo dei giorni a creare ricordi"...cronache di quotidiana resistenza digitale, di relazioni, scuola e altre sciocchezze. Perché fare click sul video? Perché la facilitatrice EPICT Piera Schiavone riesce a catturare da Andrea Maricelli le sue attività innovative con l'iPad e le app didattiche per "conservare le relazioni", garantendo sicurezza, accessibilità, privacy , scoprendo competenze e creatività in alunni e docenti. Buona visione! |
 Il progetto Mentoring for School Improvement (MenSI) - finanziato dal programma H2020 della Commissione Europea, ha l'obiettivo di sviluppare modelli di mentorship fra scuole, a supporto della condivisione di pratiche didattiche digitali e innovative.
L'Associazione EPICT partecipa al progetto con il ruolo di Advisory Member collaborando alla ricerca e condivisione delle migliori pratiche per realizzare attività di mentorship fra scuole e diffondere i risultati del progetto: una bella occasione di confronto e produzione di idee per la nostra Community! In autunno per i soci il primo incontro in occasione dei Labinar associativi. A presto! |
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L'intervento di Giuliana è stato molto significativo poichè ha evidenziato come una didattica innovativa ha il fine principale di coinvolgere gli studenti in modo attivo durante l’intero processo di apprendimento. Attraverso una strategia sfidante giocata sul "cosa NON è Geogebra", durante il Labinar è stato evidenziato come questo programma di "Geometria dinamica" può essere utilizzato efficacemente in classe per attività molto coinvolgenti (non solo di matematica e geometria!)... vediamone alcuni esempi insieme! Geogebra NON è un'app per mostrare in automatico le proprietà delle figure... ma può essere usato per impostare, costruire figure e verificare ipotesi - https://www.geogebra.org/classic/cagtqe49 Geogebra NON è un programma di CAD .... ma può essere usato per disegnare edifici in 3d - https://www.geogebra.org/calculator/zzmkn3t Geogebra NON è un linguagio di programmazione... ma può usato per fare Coding con gli script - https://www.geogebra.org/m/cyqxrbjq Geogebra NON è un'app per creare poster, volantini, biglietti... ma può essere usato per realizzare un progetti grafici - https://www.geogebra.org/classic/dn7bvpc9 Geogebra NON è un laboratorio di virtuale di Scienza... ma può essere usato per costruire materiali scientifici - https://www.geogebra.org/m/pcrkku7c Geogebra NON è Realtà Aumentata... ma può essere usato per lavori in RA - https://drive.google.com/file/d/1arVWGafquGqzWc1NhioD_wttxhG_wofr/vie
Geogebra pur essendo un progetto nato nel 2001 è tutt'ora uno strumento poco conosciuto ma, come ben spiegato da Giuliana, è un mondo da scoprire, fatto di tantissime persone che lavorano nell'ottica della ricerca, della condivisione, del divertimento e... dell'Open source!
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Per i SOCI: in myEPICT nel Network Discipline Scientifiche e tecnologie digitali le slide e i materiali dell'incontro
Per tutti: prossima proposta Corso su Geogebra dell'Associazione EPICT Italia. Per rimanere informato: http://www.assoepict.it/content/discipline-scientifiche-e-tecnologie-digitali
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I soci dell'Associazione EPICT la scorsa settimana sono stati coinvolti in un Labinar dal titolo "
 Analogico e Digitale, Big Data, Quarta Rivoluzione Industriale, Proprietà intellettuale, Teoria delle intelligenze multiple, Intelligenza artificiale: sono gli argomenti esaminati dagli studenti delle due classi del Liceo Mazzini di Genova durante il loro PCTO realizzato presso l'Associazione EPICT Italia.
Seguendo i link si potranno visualizzare le video-presentazioni realizzate dai ragazzi. Bravissimi!!!
LA VELOCITA' DEL DIGITALE [>> LINK]Giulia Benedetti, Irene Colla, Irene Rorato e Francesca Piano, della Classe 3 CL, con un contenuto dal titolo “Dall'analogico al digitale: un passo verso l'innovazione” presentano un'analisi sulla velocità del digitale e sull'esperienza dell'analogico esaminadola come binomio indissolubile. BIG DATA [>>LINK]
Karla Kapros, Chiara Notaro, Sara Jaya Puppo e Greta Tarantino, della Classe 3CL, mostrano un lavoro intitolato “Il nuovo ruolo dei dati e dell'informazione nella società” nel quale evidenziano cosa servono e quali vantaggi portano oggi i Big Data.
INTELLIGENZE MULTIPLE [>>LINK]
L’intelletto e le sue molteplicità - Quanto conosci la tua mente?” è il titolo della proposta di Valeria Capellaro, Irene Longhi, Beatrice Oliva, della Classe 3CL, concentrandosi sugli studi delle intelligenze multiple di Gardner propongono una riflessione sulle intelligenze multiple nei sistemi digitali.
IV RIVOLUZIONE INDUSTRIALE [>>LINK]
Maddalena Cipriani, Giulia Frisenna, Emma Ruggiero, della Classe 3CL, in “La quarta rivoluzione industriale” raccontano il fenomeno della quarta rivoluzione industriale soffermandosi su come è nata, cosa è e cosa porterà in futuro.
ANALOGICO VS DIGITALE [>>LINK]
Claudiu Alexandru Mislea, Sara Lazzem, Desy Moretti, Alessia Pisano della Classe, 3DL, si soffermano sui concetti “analogico” e “digitale”, l'obiettivo del loro contenuto “Analogico fatti da parte. Arriva il Digitale!” è quello di spiegare il significato e le diverse caratteristiche dei due sistemi.
L'IMPORTANZA DEI DATI [>>LINK]
Riccardo Caviglia, Martina Musio, Akemy Pazmino, Simona Urbani, della Classe 3DL, nel loro lavoro intitolato “Il nuovo ruolo dei dati e dell’informazione nella società” spiegano come le tecnologie digitali e i dati sono oggi di vitale importanza nello sviluppo di ogni attività umana: dalla vita professionale a quella quotidiana.
COPYRIGHT, COPYLEFT [>>LINK]
Nel contenuto dal titolo “Proprietà intellettuale” Ana Maria Andreea Chis, Jose Manuel Macias Basurto, Maryrene Alexya Patti, Gaia Ribola, della Classe 3DL, presentano la norme e principi giuridici volti a tutelare le opere nate dall'ingegno e dall'inventiva umana.
INTELLIGENZA ARTIFICIALE [>>LINK]
“Sappiamo davvero cosa sia l'intelligenza? Scopriamolo!”, Giulia Demartini, Alice Del Rosario Paladines, Eleonora Giannetta, Lorenzo Noto, della Classe 3DL partendo da una considerazione su cosa è l'intelligenza arrivano a riflettere sul concetto di Intelligenza Artificiale, su chi ha inventato l'IA e sugli ambiti in cui oggi lavorano le Intelligenze Artificiali (Vecchia IA, Nuova IA).
Dall'Associazione EPICT, complimenti a tutti i ragazzi che hanno partecipato!
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G enova, 10 giugno 2021. Si conclude oggi il percorso di PCTO che ha visto protagonisti con l'Associazione EPICT Italia due classi del Liceo Mazzini di Genova. I ragazzi sono stati accompagnati a realizzare contenuti da pubblicare sul sito dell'Associazione EPICT (che verranno pubblicati qui nelle prossime settimane) costruendo presentazioni multimediali e un video sulle competenze digitali e sperimentando in modo approfondito le modalità di lavoro di gruppo online.
Si è partiti dall'auto-valutazione delle competenze digitali e a fine percorso è stato richiesto agli studenti una valutazione sulla loro percezione di crescita. I risultati? Davvero interessanti: se dall'aulto-valutazione la principale debolezza era relativa alla creazione di contenuti digitali, questa competenza è quella che gli studenti hanno dichiarato come centrale nella loro percezione di crescita. Anche la percezione di crescita sulla capacità di lavoro ni gruppo è stata testimoniata da belle dichiarazioni: una fra tutte: "E' stato il primo momento di lavoro in gruppo a distanza e ho imparato l'importanza del proprio ruolo per il raggiungimento degli obiettivi comuni". Una esperienza da replicare! |
La comunità dell'Associazione è preziosa e generativa: dopo il labinar di Alice Saracchi che ha presentato ai colleghi diverse esperienze e app per la creazione di esperienze di esposizione aumentata e virtuale, ecco i piccoli artisti di Federica Tamburini cos'hanno realizzato.. niente meno che un museo virtuale dove le opere sono meravigliosamente originali: fatte da loro e ambientate nel museo da loro stessi costruito con ArtSteps. Usate le frecce della tastiera per una visita immersiva e appassionante: click sul quadro e scopriremo il nome dell'artista! Buona visita!
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